Известно ли вам, как использовать поверхностное натяжение для движения тел? А как сделать мобильное приложение для помощи в экстремальных ситуациях?
Участники профильной смены «Старт в науке» не только знают ответы, но и подготовили собственные проектные решения. Под руководством преподавателей Сибирского федерального университета ребята работали по 10 научным направлениям. К примеру, в «Движителях» конструировали двигатели без привычных моторов – используя электростатику, электромагнетизм и поверхностное натяжение. В «Наноисследованиях» с помощью атомно-силового микроскопа сканировали крылья насекомых, листья растений и металлы, изучали текстуру и гидрофобные свойства. А в «Фотонике» собирали спектроскопы, системы передачи звука по лазеру и даже моделировали протокол квантового распределения ключей.
Помимо этого, юные ученые осваивали цифровые методы. В «Цифровой лаборатории» превращали собственные смартфоны в измерительные приборы – с помощью Python управляли акселерометром, магнитометром и микрофоном, решая реальные задачи без дополнительных плат. А в «Цифровых двойниках экспериментов» создавали математические модели на Python, которые предсказывали результаты точнее, чем повторные опыты.
– Мы продолжаем вносить изменения, пробовать новое, и этот «Старт в науке» не был исключением. Провели более строгое разделение: с одной стороны – инженерия с физикой, с другой – методология, которую мы в шутку называем «гуманитарной частью». Таким образом, появилось три вида занятий: практические (с преподавателями физики), а также лекционные и семинарские (с преподавателями-методологами), – рассказал социальный педагог, преподаватель ФМШ СФУ Руслан Емельянов. – В итоге ребята делились не только на отряды и проектные группы, но и на потоки, что, на мой взгляд, позволило ещё больше увеличить количество социальных связей каждого ребёнка. Это позволило учащимся чётко разделить практическую реализацию проекта и его презентационную часть. Ребята ясно осознавали, какие действия нужны для выполнения работы, а какие – для её описания. Как результат, качество статей и устных выступлений заметно повысилось.
Каждый проект был оформлен, обоснован и публично представлен: со строгой обратной связью экспертов и заинтересованных слушателей. И любой из них может стать тем самым «Стартом в науке»: участники смены знают не только что делать, но и как.
Не можем не отметить, что довольны остались не только сами исследователи, но и их родители.
– Хочу от всей души поблагодарить организаторов, методистов, воспитателей, родителей ребят и всех причастных к 10-дневному научному интенсиву! Сын полдня не смолкает: столько впечатлений! Второй раз на программе «Старт в науке» и уже ждёт следующего года. Это отличная возможность для ребят не только получить новые знания, но и познакомиться с увлечёнными, интересными людьми, подружиться с ровесниками, зарядиться и вдохновиться идеями. Когда в стране такая нестабильная обстановка, смены от «Спутника» – это островок радости и надёжности, а также вера в лучшее! Благополучия всем участникам!
Так что настоятельно рекомендуем подписаться на наши социальные сети и не пропустить регистрацию на эту (и другие программы) в новом году.
