VR-технологии: любое дело, любое место, любой вызов

Сходить в галерею или провести опыт в лаборатории прямо из дома? Всё это реально прямо сейчас, так считают юные специалисты по виртуальной реальности. Прямое тому подтверждение – проекты VR-разработчиков, участников нашей регулярной программы «Технологическая лаборатория».

 Конечно, это тот случай, когда лучше один раз увидеть, но пока это невозможно, дадим слово авторам.

 – Мой проект «Виртуальная галерея под открытым небом» – это возможность помочь и художнику, и зрителю. Сделать выставку сложно и дорого, и не каждый может поехать далеко даже ради искусства. А виртуальная галерея удобна и безопасна, и можно сократить расходы, – рассказывает восьмиклассница Станислава Касьянова. – В галерее можно разместить картины, менять их в любое удобное время. А добавив VR-технологии, сделать так, что человек может «ходить по залам». А в перспективе внедрить поясняющие подписи, функцию увеличения фото, рассказ виртуального экскурсовода.

 – Однажды я купил шлем виртуальной реальности – сначала для развлечения, для игр. Когда узнал о программе, сразу заинтересовался: ведь всегда лучше разрабатывать, чем играть, создавать, чем пользоваться, – говорит девятикласник Арсентий Горбылев. – Обучающая лаборатория физики – моя идея. Основные плюсы: возможность обучаться из дома при помощи симулятора, интерактивность – можно провести любые опыты, и возможность добавления онлайна. Я смотрел исследования, геймификация дает хорошие результаты. Хочу интегрировать в проект весь курс физики за 9 класс, систему тестов, квестов и оценивания.

 Еще участники программы разработали проекты «VR Галерея «Island’s Gallery» (Виктор Чистяков), «Виртуальная галерея под открытым небом» (Станислава Касьянова) и «VR тренажёр для студентов-дефектологов класс «Доступная среда» для детей с ОВЗ различных нозологий» (Павел Диняев).

 – Главное, что показала программа: дети современного поколения, не сталкиваясь ранее с технологией виртуальной реальности, способны в короткие сроки, то есть 2–4 месяца при занятиях раз в неделю, найти очень технологичные, продуманные, сложные, интересные, инновационные решения, – резюмирует автор и руководитель программы Константин Казакевич. – Не пользоваться этим азартом, не развивать направление – как минимум, неразумно. Для ребят это не проблема, а интересный вызов.